"Муха- Цокотуха" К.И.Чуковский

Уважаемая Марина Николаевна и девочки! Большое спасибо за работу. Ваш ролик может служить примером для показа тем, кто хочет понять что же такое буктрейлер. Все требования выдержаны. Очень интересный замысел, представление содержания произведения и автора. Сюжет выстроен логично, замысел раскрыт, прекрасное техническое исполнение. Соглашусь с предыдущими оценками, что выразительности немного не хватало. Удачи Вам в конкурсе!!!

Марина Николаевна! Спасибо за замечательный буктрейлер. Работа очень  интересная и достойна внимания.  Удачно подобран визуальный ряд, который включает яркие  узнаваемые моменты книги, портрет писателя, его высказывание. Согласно с мнением коллег, что музыкальное оформление не очень удачное. Желательно озвучку отработать с детьми.  Музыка и заставка не соответствуют сценарию буктрейлера. Посмотрев этот творческий буктрейлер, дети захотят прочитать книгу.

Марина Николаевна, девочки! Спасибо вам за участие в конкурсе и представление буктрейлера к произведению К.И.Чуковского "Муха-цокотуха". Понравилась заставка в начале видеоролика (портрет писателя, информация о стихотворении). Замечательная идея знакомства с произведением, использование интересных находок (вопрос - ответ, чтение с остановками, неизвестный финал). Действительно, после просмотра  вашего буктрейлера захочется взять и прочитать книгу. Над выразительностью чтения, здесь я соглашусь с коллегами, можно было бы ещё поработать. Возможно, девочки волновались. По себе знаю, как порой трудно бывает записать аудио или видеозапись чтения (приходится делать несколько дублей). Удачи вам в конкурсе. С уважением, Лариса Михайловна.

Вот в этой работе я увидела буктрейлер, а не просто инсценировка произведения Чуковского. Это большой плюс в работе. Портрет писателя и его высказывание хорошо вписались в видео. Есть призыв к чтению, что важно в буктрейлере.

Но соглашусь со всеми предыдущими комментариями. Озвучка не очень удачная, надо было поработать над подборкой музыкальных дополнений.

Для любого видео важно использовать визуальные дополнения в одном сюжетном стиле. Иллюстрация разные, лучше их использовать из одной книги. Ссылки на изображения указаны некорректно.

Спасибо за работу! Хорошо продуман сценарий, дана литературоведческая справка, что очень ценно. Визуальный ряд подобран удачно, что помогает детям представить основных героев. Музыкальное оформление, на мой взгляд, не совсем удачное: разный уровень громкости и жанровые композиции. Актёры читают текст слишком быстро, что мешает восприятию литературного произведения. Ссылки на источники даны некорректно, необходимо указывать, что конкретно использовали (картинки, фотографии, музыку и т.п.)

Спасибо за работу. Идея с озвучанием очень интересная, видео с девочками, как бы приглашает нас быть их собеседниками. Имеет и возрастной эффект, не взрослый, не учитель детей приглашает прочитать это произведение, а ровесники. Согласна с мнением коллег - надо было озвучку отработать. От 0 до 24 секунды потеряно время, затянуто. Ссылки даны, но сложно определить на что. На музыку, иллюстрации или ...

Уважаемая Марина Николаевна! Благодарю за представленную работу. Мне показалось, что заставка и музыка в начале ролик не соответствует дальнейшему содержанию. Звуковой ряд скачет: где - то очень тихо, где - то громче. Соглашусь с автором предыдущего комментария: чтецы торопятся, проглатывают слова. Стоило с ними текст получше отрепетировать.
Успехов Вам на конкурсе! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.

Уважаемая Марина Николаевна! Прослушала чтение отрывка изпроизведения К.И. Чуковского "Муха -цокотуха" Хоть и стараются
девочки читать выразительно, но делают они это совершенно неправильно. Темп
речи быстрый, слова проговаривают невнятно, логические ударения расставлены неверно.  Надо было при расстановке логических ударений в текстестихотворений,  поставить перед детьми задачу: найти в каждой строке слова
или сочетания слов, которые они должны будут выделять голосом при чтении.