Уважаема я Елена Вячеславовна.
Выбранная Вами тема была и остается актуальной, но и достаточно трудной.
Очень понравилась идея построения дома счастья. Но работа со словами не раскрыта. Хорош этап размышления над тем, какими родителями станут дети. В доступной форме раскрыто понятие "семейные традиции".

Непонятны некоторые моменты:
1) выбранные классы. Думаю, что не стоило объединять ребят такого разного возраста в силу огромного различия возрастных особенностей развития учащихся;
2) "видео проектор, если есть презентация" - из вашей пояснительной записки. Думаю, что многим педагогам, как и мне, было бы интересно познакомиться с разработанным Вами мультимедийным ресурсом;
3) задача "познакомить с основными традициями в семье" - ??? Не поздновато ли знакомить?
С ребусом 7Я у меня дети знакомы с первого класса. Думаю, что можно было усложнить начало занятия проблемным вопросом или ситуацией.
В ходе занятия отмечено, что нужно научиться владеть своими эмоциями. НО КАК? Ведь это и взрослому иногда не под силу. Просто сказать, но это не одного дня дело. Это целая наука, и этому, безусловно, нужно учить детей.

Для себя отметила великолепный момент в обобщении - прийти домой и обнять своих родных.
Спасибо за материал. Если доработать, получится хорошая разработка занятия.
С уважением Анна Васильевна Лоретц.

Уважаемая Елена Вячеславовна! Познакомилась с Вашим сценарием классного часа. Цель, которую вы поставили, очень важна в воспитании учеников. Для её реализации в самом начале Вы используете отгадывание ребуса «7- Я». Ребус, как я поняла, был на слайде презентации, но почему её нет в Вашем ресурсе. Постройка дома счастья – замечательное задание, перевоплощение детей в строительную бригаду- это находка. Но как шла эта работа, что делали дети для постройки дома, вот здесь был бы уместен визуальный ряд презентации, ролевая игра, но нет даже никакого комментария, кроме перечисленных слов. Дети никак не мотивированы на прослушивание легенды. Ваш рассказ о семейных традициях подводит учащихся к мысли, что каждая семья должна держаться на традициях, которые её укрепляют. Этот момент Вы хорошо представили в своём выступлении, данная информация расширяет представления детей о семейных традициях. Словарь «родственных слов» способствует расширению кругозора о родственных связях, развитию интереса к истории семьи. На этапе обобщения опять звучит только Ваше слово. А где рефлексия детей? Форма классного часа - беседа. Вид деятельности Вы определи как беседа – диалог. Участие и выступление детей в ходе классного часа необходимо, но в сценарии это не прослеживается. Надеюсь на Ваше понимание. С уважением, Людмила Давыдовна Михальчик