| Главная » Персональные страницы » Начальная школа » Соловьева Галина Николаевна |
Коррекционно-развивающее занятие во 2 классе
| 27 Декабря 2011, 22:12 | |
Соловьева Г.Н.,
учитель начальных классов
Пояснительная записка:Коррекционно-развивающие занятия оказывают воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы учащегося, способствуют формированию личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья VIII-го вида, воспитанию у него положительных навыков и привычек.
Задачи коррекционно-развивающего занятия:
1) способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности.
2) исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию в пространстве;
3) развивать эмоционально-волевую сферу, обогащать и активизировать словарный запас.
Для решения представленных задач в коррекционно-развивающие занятия включены игры, которые корригируют недостатки восприятия, способствуют развитию воображения и творческих способностей, умению концентрировать внимание, развивают пространственное мышление и речь, координационные способности рук и мелкую моторику.
Ход занятия:
- Круглый, мягкий, теплый, пушистый. Посмотрите, ребята, о чем я говорю? Это Клубок. Сегодня Клубок проведет с вами простую, но очень добрую игру.
Игра «Клубок»/направлен на снятие тревожности и установку на позитив/.
- Послушайте правила игры: надо взять в руки Клубок и передать его другу, при этом сказать приятное слово - комплимент. Например, Коля добрый или Света ласковая, и т.д. пока Клубок не вернется к первому игроку./… красивая, …заботливый, … смелый, … веселая, …аккуратная, …умный, … скромный, …чуткий/.
- Много добрых слов услышали от друзей, поэтому с хорошим настроением мы отправимся в путешествие. Посмотрите на лабиринт, который принес Клубок/карточки с лабиринтом для каждого ученика/, если правильно выберем направление движения по лабиринту, то мы выйдем к сказочному замку. В добрый путь, друзья!
Игра «Лабиринт»/ развивает пространственное мышление и восприятие, координационные способности рук и мелкую моторику/
- Входим в лабиринт, отправляемся прямо вверх, повернем направо, затем спустимся вниз, повернем еще раз направо и идем вверх.
- Но кто это нас встречает на пути? Да это же Баба Яга. Посмотрите, у нее очень много разных предметов собрано в кучки. Она вся запуталась в них. Баба Яга ни за что не пропустит нас вперед, если мы ей не поможем разобраться какие предметы лишние в каждой кучке.
Игра «Четвертый лишний»/формирует умение находить общие и различные свойства предметов, объединять предметы в группы по основному признаку, проводить классификацию/.
- Надо выбрать предмет и объяснить, почему он лишний.
В первой кучке: яблоко, огурец, помидор, редис.
Во второй кучке: мяч, скакалка, кукла, ручка.
В третьей кучке: иголка, нитка, пуговица, ножик.
И т.д. по количеству участников на занятии.
- Молодцы, Баба Яга вами довольна! Можно отправиться дальше по лабиринту. Идем налево и вниз, затем снова поворачиваем налево и поднимаемся вверх, поворачиваем направо и вверх. Посмотрите, у дороги кто-то притаился. Узнали все? Это Кощей Бессмертный. А что у него в руках?
- Какие-то непонятные письма. Попробуем разгадать, в чем секрет писем.
Игра «Тарабарская грамота» /способствует умению концентрировать внимание/.
- В письмах буквы незнакомые, но среди них есть буквы русского алфавита, найдите и подчеркните их карандашом. Что получилось, прочитайте вслух:
-SДFQОRБYUРVЫNЕ ZRВYSQЕWСULNТRИS QZSНFЕU,
URЛWЕQNЖGRZSАQWТZF ZRНWYАU INМFGJЕQWСVNТQЕWR.
- QЖUИYIЗLYUНQNIЬQ GJДZWАYQFНRJGILQАR
RGQНYUАILW RДYQUОGБFРJЫVNЕQ RДRVЕQSЛFUАF.
-RGДQРWZУVRGГUI GЗWVАQS ZSДGРUУJNYЖNSКRVУQS FДUЕGРWЖIUАFТVЬ ZWСNRЯIL -
ZWНNRИILRЧQZNЕGГWОIU FVНNЕZR YБFWОQЯSFJТLЬUIСWЯQF.
И т.д. по количеству участников на занятии.
- О чем прочитали пословицы?/ О доброте, о дружбе, о честности/
- Кощею Бессмертному понравилось, как вы дружно поработали, и он открывает дорогу по лабиринту.
- Отправляемся в путь. Повернем налево и спустимся вниз. Мы, кажется, попали в тупик. Но здесь можно отдохнуть. Проведем физкультминутку:
Чудеса у нас на свете –
были маленькими дети,
А потом все дружно встали,
великанами вдруг стали.
Сели - встали, сели – встали,
Ванькой-встанькой дети стали.
Надо ножки нам размять
и по классу погулять.
- После отдыха сил прибавилось, и дорога нам покажется легче. Итак, поворачиваем назад и поднимемся вверх, идем налево, затем вверх и направо. Кто это нас встречает у дороги? Дракон о трех головах. И в каждой голове дракона кипят вопросы-почемучки.
Игра «Почемучка»/развивает восприятие, мышление, воображение, умение распознавать различные свойства предметов/.
- Послушаем вопросы и попробуем найти ответы на них:
1. Почему из глины можно лепить, а из камня – нет?
2. Почему птичка летает, а собака не может летать?
3. Вот карандаш и палочка. Если водить карандашом по бумаге, что получится? А палочкой? Почему карандаш рисует, а палочка нет?
4. Вот кубик и шарик. Если их катить, что покатится, а что нет? Почему?
5. Вот банка с водой. Берем спичку. Что будет, если ее положить в воду, поплывет или утонет? А если положить в воду гвоздик. Что с ним произойдет? Почему?
И т.д. по количеству участников на занятии.
- И снова у нас все получилось. Мы скоро дойдем до сказочного замка. Осталось еще пройти по лабиринту чуть вперед и спуститься вниз. Вот он замок. Высокий, красивый, таинственный. Все двери и окна замка закрыты. А кто же там живет? Послушайте загадку:
- Русская красавица, мудростью своей славится. Кто это?
/Василиса Премудрая/.
- Василиса Премудрая очень обрадовалась гостям, приготовила всем подарки на память - свою фотокарточку. Но она черно-белая, неяркая. А мы сделаем ее красивой. Возьмем цветные карандаши и раскрасим.
Игра «Раскраска» /развивает мелкую моторику и совершенствует зрительное восприятие/.
- Посмотрите, какие красивые получились рисунки. Сделаем выставку-галерею на доске.
- И на этом наше занятие-путешествие завершилось.
- А что вам понравилось на занятии?
- Какие герои вам встретились на занятии?
- Спасибо всем за участие в путешествии. | |
| Просмотров: 7428 | Загрузок: 382 | Комментарии: 4 | | |
. Желаю дальнейших успехов. С уважением, Светлана Геннадьевна