Здравствуйте, Татьяна Владимировна!
Ознакомилась с Вашим материалом "Работа МО по изучению теоретических основ ФГОС нового поколения". Хотелось бы задать несколько вопросов:
1) Как давно вы являетесь руководителем МО учителей нач.звена?
2) Внедрение ФГОС НОО идет уже 4 год, а Вы все изучаете теоретические основы?! (извините, может я не права, но дату составления вашего ПЛАНА работы МО не увидела) -

Цитата

читала только конспект в архиве, хотя здесь увидела дату 10-11 год, так что некоторые мои замечания некорректны

3) Судя по насыщенности плана - как Вы и Ваши коллеги успеваете готовиться к урокам?! Ощущение 200% КПД  у Вашего МО

Теперь по самому ПЛАНу работы МО:
1. Каждый месяц  перегружен методическими мероприятиями.
В сентябре достаточно было бы провести 1 заседание МО + заняться самообразованием по вопросам изучения концепции государственных образовательных стандартов общего образования. А практическим выходом данной работы явилось бы как раз Создание презентации «Компетентностный подход в формировании образовательной среды»,  с которой коллег можно было ознакомить на следующем заседании МО.
2. Как можно проводить Разработку примерной должностной инструкции классного руководителя (учителя начальной школы) в феврале? Данная инструкция должна быть готова к началу учебного года, а, значит разработана и утверждена в августе - начале сентября.
3. Работаю в 4 классе (4 год обучения по ФГОС), не по наслышке знаю сколько возникает у родителей вопросов и недопонимания по проектной деятельности обучающихся, поэтому считаю очень АКТУАЛЬНЫМ Теоретический семинар «Проектная деятельность обучающихся» + совместить работу с родителями по этому направлению. По новому закону Об Образовании, родители должны стать активными участниками учебно-воспитательного процесса, согласна с мнением Лоретц А.В. - в необходимости создания направления по постоянной работе с родителями. В моем ОУ это "Семейная Академия", работающая уже 8 год.
4. Изучение нормативных документов, регулирующих внеурочную сферу школы - также нужно планировать либо в конце предыдущего уч.года, либо в начале нового уч.года.

Общая оценка рассматриваемых вопросов в представленном плане работы МО - положительная, но перенасыщенность мероприятий позволяет предположить, что данный план является отпиской, так как невозможно в столь короткие сроки выполнить все предписанное в данном плане.

С уважением, Дина Владимировна.

Татьяна Владимировна. Очень актуальный материал.
Я являюсь тьютером проведения курсов по внедрению ФГОС в Свердловской области. И несколько замечаний все-таки позволю себе.
Думаю, что в мероприятиях сентября, октября нецелесообразно использовать съемку фрагментов уроков и проведение открытых занятий, если вы только начали изучать ФГОС, когда не раскрыты вопросы планируемых результатов. Рассмотрение рабочих программ здесь необходимо (а о них ни слова).
Отлично, что учитывается работа психолога при реализации ФГОС на начальном этапе изучения этого вопроса. И положительно, что предусмотрена разработка заданий для выявления развития психических процессов.
В вопросе "Оценка достижения планируемых результатов" я бы поспорила с утверждением, что портфолио - инновация в системе образования, это уже отработанный и применяемый этап для многих. Здесь нужна разработка инстументария, положения для текущей и итоговой оценки УУД (при чем для каждой школы индивидуально).
Считаю, что мало в разработке уделено внимания взаимодействию школы и семьи. Недостаточно только анкетирование, возможно создание программы "Школа родителей".
Удачи и терпения в ваших начинаниях! ФГОС требует учителей творческих и стремящихся получить результат в лице успешного воспитанного гражданина.

Очень нужный материал. Учтены все аспекты внедрения ФГОС. Буду использовать в своей работе, как руководитель МО 1-х классов.

Спасибо, Татьяна Владимировна! Очень полезный и актуальный материал!

Приглашаю Вас на мою страничку "ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ":

http://45minut.info/load/164-1-0-547

Надеюсь, наш опыт во внеурочной деятельности Вам тоже пригодится.

С уважением, Логинова Ирина Викторовна